美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%，那么4岁时就达到了50%。4-8岁又增加了30%，8-17岁又获得了20%。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。那么该怎么给孩子早期的质量开发?爱通天下教育专员认为：一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。所以父母可以利用这个时机 给孩子早期的智力开发。

　　我们都知道有很多例子例如：德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2-3岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力。3-4岁时,父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个有月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，有过1350多项发明的大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程 说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。

　　那么从哪几个方面对孩子进行早期智力开发呢?爱通天下教育专员跟大家分享一下心得。

　　一、父母和周围的人对孩子友好和喜欢，特别给到孩子的。让孩子对父母产生爱，了解什么是爱。促进孩子情感的发展，培养人的良好关系。

　　二、多让孩子接触外界环境，让孩子多接触自然，给孩子唱唱儿歌，放放音乐，以发展孩子的感知能力;也可以搭积木、玩玩具、穿脱衣裤、扣纽扣、撕纸、剪纸、做泥塑、玩水、玩泥沙、折纸等发展孩子动手能力。

　　三、让孩子学会交际能力，培养孩子的独立意识和生活自理能力，培养孩子的毅力。生活上的事尽量让孩子自己去做，长大一点后，还可让他适当地帮助做点家务。

　　同时爱通天下教育专员认为：要给孩子进行早期智力开发，要提供良好的营养，充足的氧气，优越的环境，促使大脑组织的生长，完善大脑结构。提供3良好的信息刺激，提高大脑的功能。前者为大脑发育奠定物质基础，后者为大脑功能提供精神食粮。

良好的信息刺激，提高大脑的

功能。

前者为大脑发育奠定物质基础，

后者为大脑功能提供精神食粮

是良好的营养，充足的氧

气，优越的环境，促使大脑组织的生长，完善大脑结构。