欧阳维建老师在少年演讲家“六十六条语录”中讲到：“我不一定喜欢我所欣赏的人，我一定会喜欢欣赏我的人。”因此欧阳维建老师在《爱能赢·合格父母考级专用教材》中提出： “孩子喜欢那些喜欢他的父母，因为父母的这种欣赏和认可，让孩子体验到了愉快的情绪，感到了自己存在充满价值，得到了‘受人尊重’的心理满足。”

　　但“欣赏和赏识”就像青霉素一样，绝不能随意乱用！对此，爱通天下教育湘军给我三大建议：

　　1.欣赏和赏识具体而不是全部

　　“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和欣赏的。但是家长随口的赏识，可能没有意识到这会给孩子带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……

　　总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。

　　因此，父母在赏识孩子的时候，“倒过来”赏识孩子的具体行为，并把这种理念传递给孩子，让孩子更加明白今后应该怎么做，如何努力。

　　2.欣赏和赏识努力而不是聪明

　　“你真聪明！”--又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

　　曾经有一个研究，在孩子解决了一些难题的时候，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

　　因此，父母应该学会故意淡忘孩子的聪明，而“倒过来”赏识孩子的努力，要知道：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一世的命运。

　　3.欣赏和赏识事实而不是人格

　　“好孩子”这样的话是典型的“赏识人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

　　成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。如果家长的欣赏好赏识总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

　　所以父母在孩子的成长过程中，学会欣赏和赏识孩子，做孩子喜欢的父母的同时，也要知道任何事物都要把握一个度，把握三大原则，成为孩子真正喜欢的、对孩子健康成长有益的父母。
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